perkembangan sains, teknologi dan masyarakat melalui interaksi dalam pembelajaran

Perkembangan Sains, Teknologi dan Masyarakat
Melalui Interaksi dalam Pembelajaran
Kata sains adalah serapan dari kata bahasa inggris science yang diambil dari kata bahasa Latin sciencia yang berarti pengetahuan. Menurut filsafat ilmu, pengetahuan yang terkoordinasi, terstruktur dan sistematik disebut ilmu. Pengertian sains dibatasi hanya pada pengetahuan yang positif, artinya yang hanya dijangkau melalui indera kita. Pada mulanya ilmu hanya mempelajari alam, namun dalam perkembangan juga mempelajari masyarakat. Atas dasar itu sains dapat berarti ilmu pada umumnya. Tidak dapat disangkal bahwa sains telah berkembang dengan pesat sekali terutama sejak abad ke-19 hingga sekarang. Sebagai ilustrasi kemajuan dalam bidang teknologi elektronika memungkinkan kita dewasa ini dapat menyaksikan suatu peristiwa yang terjadi di luar negeri bahkan di angkasa luar melalui televise pada saat peristiwa berlangsung . Demikian pula dengan kemajuan dalam bidang kimia dan biologi molekuler kita dapat mengenali seseorang korban dan bologi molekuler kita dapat mengenali seseorang korban kecelakaan melalui tes DNA nya. Sains sangat berkembang pesat pada abad 18 hingga ke-20 serta bertambahnya cabang ilmu yang makin banyak.
Perkembangan pengetahuan pada zaman purba berawal dari kegiatan manusia mengamati peristiwa-peristiwa alam. Hal ini terjadi di daerah Mesir, Babilonia, dan Yunani. Pengamatan yang dilakukan oleh orang Mesir dan Babilonia melahirkan pengetahuan praktis, sedangkan pemikiran orang Yunani melahirkan filsafat dan seni. Mereka antara lain ialah Thales, Pythagoras, Leukippos, Demokritos dan Aristoteles. Pengetahuan di Yunani berkembang dengan baik sejak abad ke-5 SM. Pada abad pertengahan di Eropa dapat dikatakan tidak ada perkembangan pengetahuan. Sains berkembang di daerah Timur Tengah dan dilakukan oleh para ilmuwan muslim dan meliputi ilmu kimia, fisika, astronomi, matematika, kedokteran, dan farmasi. Diantara nama-nama ilmuwan muslim yang terkenal ialah Al-Biruni, Ibnu Sina, Al-Battani, dan Umar Khayyan.
Perkembangan ilmu pengetahuan yang merupakan sembangan ilmuwan muslim ini kemudian menyebar ke dataran Eropa. Eropa melalui daerah Spanyol yang menjadi wilayah kekuasaan Islam. Dengann adanya kegiatan intelektual ilmuwan muslim baik yang ada di daerah Arab maupun di Spanyol mengakibatkan adanya kemajuan dalam proses berpikir masyarakat di Eropa pada zaman renaisans. Nama-nama para ilmuwan Eropa antara lain ialah Copernicus, Leonardo da Vinci, Paracelsus, Kepler, dan Galileo. Perkembangan sains modern dimulai sejak abad k-18. Ilmu kimia, biologi dan fisika serta ilmu pengetahuan lain berkembang dengan pesat bak teori maupun praktek. Kemajuan dalam berbagai ilmu pengetahuan ini ditunjang oleh adanya perkembangan teknologi. Ilmu kimia bekembang menjadi beberapa cabang ilmu, misalnya kimia organic, analitik, biokimia. Peralatan yang dihasilkan sebagai produk teknologi sangat menunjang perkembangan ilmu pengetahuan misalnya mikroskop electron., tabung hampa udara dan lain-lain. Biologi berkembang dan berkaitan erat dengan ilmu kimia maupun fisika sehingga menimbulkan cabang ilmu yang disebut bilogi molekuler dan biofisika.
Perkembangan teknologi berawal dari penggunaan alat-alat dari batu oleh manusia pada zaman purba yang pada dasrnya merupakan alat untuk mempermudah pekerjaan mereka. Penemuan logam menimbulkan pesat dalam produksi alat-alat, sperti mesin-mesin, sehingga menyebabkan terjadinya berbagai macam industry. Kemajuan atau perkembangan teknologi menyebabkan dampak posifif dan negative bagi masyarakat.
Kaitan antara sains, teknologi dan masyarakat yaitu teknologi melibatkan proses, produknya yang bertujuan meningkatkan efisiensi pelaksanaan kegiatan kita. Teknologi lahir karena adanya kebutuhan manusia pada zaman purba meskipu secara sederhana mereka membuat alat-alat hasilnya dapat mereka gunakan untuk memudahkan pekerjaan mereka atau meningkatkan hasil kerja. Sains berawal dari sifat ingin tahu manusia, observasi yang sistematis terhadap peristiwa alam serta pemikiran atau perenungan tentang sebab-sebab terjadinya peristiwa alam. `Jadi perkembangan sains menyebabkan munculnya teknologi serta tenologi lahir dari kebutuhan manusia.
Secara sederhana dalam pembelajaran terdapat tiga komponen utama yang berinteraksi, yakni guru, peserta didik, dan bahan ajar. Untuk melaksanakan pembelajaran seorang guru memiliki keyakinan filsafat tertentu yang dirasakan sesuai untuk dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Ada dua macam pandangan yakni, kontruktivisme dan paragmatisme. Kontruktivisme didasari oleh konstruktivisme kognitif dan sosial untuk mengambil keputusan. Paragmatisme pertama kali dikemukakan oleh Charles Pairce dan berpandangan bahwa pengetahuan yang diperoleh hendaknya dimanfaatkan untuk mengerti permasalahan yang ada di masyarakat.
Salah satu tujuan penting pembelajaran sains adalah lahirnya individu-individu yang selalu responsive terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sekaligus peka terhadap isu-isu sosial yang timbul sebagai dampak dari perkembangan STM dalam pembelajaran tertentu dapat mengkomodir tujuan penting ini, karena dalam pendekatan STM siswa juga diajarkan untuk memperhatikan masalah-masalah yang kemudian muncul sebagai dampal lain dari kemudian muncul sebagai dampak lain dari penggunaan teknogi baru dalam kehidupan masyarakat.
Ada beberapa kelebihan pendekatan STM yaitu, :
a.       Siswa dapat melihat hubungan (nilai) tentang apa-apa yang mereka pelajari di bangku sekolah dengan kehidupan nyata sehari-hari.
b.      Siswa dapat melihat lebih kreatif, hal ini akan terlihat dari banyaknya pertanyaan-pertanyaan yang mereka ajukan karena besarnya rasa ingin tahu mereka.
c.       Siswa dapat melihat bahwa sains adalah alat yang dapat digunakan atau mampu memecahkan masalah-masalah.
d.      Siswa akan menyadari bahwa proses sains penting untuk dipelajari karena mereka merupakan keterampilan yang sangat penting untuk dikuasai dalam tujuan memecahkan suatu masalah.
e.       Siswa akan mempunyai retensi yang kuat terhadap pembelajaran yang dilangsungkan karena berlandskan kontruktivisme dan kontekstual.  


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

perkembangan teknologi pada abad ke-20

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA ABAD KE-20 Setelah abad ke-18 banyak hasil-hasil perkembangan teknologi yang penting dan kemudian dikembangkan lebih lanjut dan disempurnnakan hingga mencapai bentuk serta sistem kerjanya yang modern. Dalam abad ke-20 perkembangan teknologi menjadi lebih canggih dan cepat berubah sehingga umur sebuah komoditas menjadi lebih canggih dan cepat berubah sehingga umur sebuah komoditas hasil teknologi menjadi semakin pendek. Sebagai contoh ialah computer. Perkembangan sebuah computer dalam waktu beberapa bulan saja telah ada generasi berikutnya yang mempunyai kemampuan lebih besar lagi. a.        Sinar laser Kata sinar laser ialah akronim atau kependekan dari “Light amplication by stimulated emission of radition” ( penguatan cahaya melalui emisi radiasi yang dirangsang). Sinar Laser banyak digunakan dalam dunia kedokteran sebagai alat pemotong dalam operasi mikro. Teori dasarnya telah dikemukakan oleh Albert Einstein (1879-1955)...
Baca selengkapnya

Taman Sains Pertanian

Gambar
Apa Dibalik Terhambatnya Proses Pembangunan! Banjarbaru ,- Badan Litbag Pertanian Indonesia melakukan berbagai kegiatan Taman Sains Pertanian salah satunya di Kalimantan Selatan tepatnya Lahan Rawa, Loching pertama kali tahun 2015 kantor Balitra yang dihadiri oleh penjabat tinggi daerah. Tujuan pembangunan yang akan dilakukan diantaranya pada tahun pertama yaitu kegiatan fisik meliputi pembangunan insfrastruktur berupa penataan  lahan, sistem surjan (optimalisasi pemanfaatan lahan), pembangunan saluran irigasi atau drainase, konservasi air, pembangunan embung besar, pembangunan kandang, dan pembangunan jalan-jalan usaha tani.  Namun sayang, terhambatnya proses pembangunan membuat TSP mati fungsi. Alokasi pendanaan yang membuat semua menjadi terbengkalai, dana hanya diperoleh dari pusat bukan dari daerah. Terhambatnya dana dari instansi pemerintah membuat taman ini terhenti pembangunan padahal tinggal mengguna...
Baca selengkapnya

perkembangan sains modern

Perkembagan Sains Modern Perkembangan sains sejak abad ke-18 relatif berlangsung dengang cepat yang ditandai oleh penemuan-penemuan serta teori-teori yang dikemukakan oleh para ilmuwan dalam berbagai bidang ilmu yang dilandasi  oleh eksperimen yang mereka yakini kebenarannya. Di samping itu perkembangan sains tersebut juga ditandai oleh makin banyaknya cabang-cabang ilmu pengetahuan baru yang merupakan produk hasil-hasil penelitian yang makin mendalam. Untuk mewadahi berbagai macam sains yang mengalami perkembangan dengan cepat tersebut digunakan istilah sains modern. Oleh karena amat banyak cabang ilmu pengetahuan yang berkembang dari abad ke abad, tentu tidak akan mungkin menguraikan atau membahas perkembangannya satu persatu. Perkembangan yang sangat cepat terutama terjadi pada akhir abad ke-19 dan masa selanjutnya. Pada abad ke-20 berbagai penemuan dalam bdang teknologi sempat mengubah peri kehidupan masyarakat dengan adanya berbagai produk teknologi yang makin canggih. Pro...
Baca selengkapnya